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高校思想政治理论课实践教学的路径探析

沈梦茹 任兆昌

沈梦茹, 任兆昌. 高校思想政治理论课实践教学的路径探析[J]. 云南农业大学学报(社会科学). doi: 10.3969/j.issn.1004-390X(s).202007024
引用本文: 沈梦茹, 任兆昌. 高校思想政治理论课实践教学的路径探析[J]. 云南农业大学学报(社会科学). doi: 10.3969/j.issn.1004-390X(s).202007024
Mengru SHEN, Zhaochang REN. The Path of Practical Teaching of Ideological and Political Theory Courses: A Case Study from Yunnan Y University[J]. Journal of Yunnan Agricultural University (Social Science). doi: 10.3969/j.issn.1004-390X(s).202007024
Citation: Mengru SHEN, Zhaochang REN. The Path of Practical Teaching of Ideological and Political Theory Courses: A Case Study from Yunnan Y University[J]. Journal of Yunnan Agricultural University (Social Science). doi: 10.3969/j.issn.1004-390X(s).202007024

高校思想政治理论课实践教学的路径探析

doi: 10.3969/j.issn.1004-390X(s).202007024
基金项目: 云南农业大学示范课程建设项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(2017YAUKC11D);云南农业大学“黄大年式思想政治理论课教师团队”建设项目
详细信息
    作者简介:

    沈梦茹(1991—),女,湖北荆州人,硕士研究生,主要从事思想政治理论教育教学研究

    通讯作者:

    任兆昌,(1966—)男,云南省姚安人,副教授,硕士生导师,主要从事政治社会学、“三农”问题与高等教育

  • 来自Y大学近三年招生统计数据。
  • 贡献率是指各小组根据成员的努力与贡献程度商定的百分比,在0-100%之间确定,最多只能有2人在同一贡献率上相同,其他的每2人按照3%递减,最小贡献率可确定为0。
  • 中图分类号: G641

The Path of Practical Teaching of Ideological and Political Theory Courses: A Case Study from Yunnan Y University

  • 摘要: 思想政治理论课实践教学是型塑学生思想的重要教学环节与手段,但是目前各校开展得不尽如意。本文以Y大学多年运行模式以及近三年的网络调查和同行评价为基础,实证分析了高校思想政治理论课实践教学的可行路径。基本结论是:该模式解决了长期困扰思政课实践教学的难题;开设得好的思想政治理论课实践教学是比较受学生欢迎的,绝大部分学生都积极参与了该教学模块,是因为他们从中获得了知识与能力。实践证明,该模式找到了通往“彼岸”的基本路径。
    1)  来自Y大学近三年招生统计数据。
    2)  贡献率是指各小组根据成员的努力与贡献程度商定的百分比,在0-100%之间确定,最多只能有2人在同一贡献率上相同,其他的每2人按照3%递减,最小贡献率可确定为0。
  • 表  1  对实践教学必要性认识

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    表  2  阅读文献情况

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    表  3  调查、研究和撰写研究报告参与度

    内容撰写报告前调查过程报告撰写形成
    全部成
    员积极
    参与问
    题研究
    70%左
    右成员
    参与问
    题研究
    50%左
    右成员
    参与问
    题研究
    只有核
    心成员
    参与问
    题研究
    所有成
    员都积
    极参与
    部分成
    员参与
    只有少数
    参与其他
    未参与
    全部小组
    成员积极
    参与讨论
    并最终形
    成了研究报告
    70%左右
    成员参与
    讨论并最
    终形成了
    研究报告
    50%左右
    成员参与
    讨论并最
    终形成了
    研究报告
    只有核心
    成员参与
    讨论并最
    终形成了
    研究报告
    人数(人)54341613714573341791587359142153
    占比(%)43.7633.5211.0411.6859.0733.67.3347.3028.9311.4412.33
    数据来源:Y院校网络教学平台/“毛概”课程调查
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    表  4  从实践教学获得的收获

    内容2016年(人)2017年(人)2018年(人)三年总计(人)总计占比
    1.经过调查研究我认为对社会认识水平提高了17121536174760.19%
    2.我认为我的研究问题能力有所长进20019933473359.07%
    3.发现自己的知识不够用13914928857646.41%
    4.学会了团结协作18818535372658.50%
    5.没有收获6514252.01%
    6.希望以后还有机会再参加1359220042734.41%
    数据来源:Y校网络教学平台/“毛概”课程调查
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出版历程
  • 收稿日期:  2020-07-06
  • 修回日期:  2020-08-10
  • 网络出版日期:  2021-03-30

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